Arbeidsopplæring av førskolebarn

Arbeidsopplæring av små barn eraktiviteter rettet mot å utvikle obschetrudovyh evner, dannelsen av psykologiske beredskap, ansvarlig holdning til arbeid og produkter av sin produksjon, så vel som påvirker den mentale og fysiske utvikling av barnet. arbeidskraft utdanning problemer ganske relevante for barn i førskolealder, siden på dette stadiet barnet er dannelsen av personlige egenskaper, ferdigheter og ønske om å jobbe.

Oppgaver av arbeidstidsutdanning av førskolebarn

  • utviklingen av respekt for arbeidet til voksne og ønsket om å hjelpe;
  • utvikling av arbeidskraft, forbedring og gradvis økning i arbeidets innhold
  • Dannelsen av positive personlige kvaliteter hos barn, som å streve for arbeid, omsorg, ansvar, sparsommelighet;
  • utvikling av arbeidsorganisasjonsferdigheter;
  • fremme positive relasjoner iarbeidsaktivitet mellom barn - evnen til å jobbe i et lag, om nødvendig, gi assistanse, gunstig vurdere arbeidet med jevnaldrende og gi respektfull kommentarer.

Arbeidsopplæringenes oppgaver kan bli legemliggjort iførskole utdanningsinstitusjoner (DOW) og med familien. DOW spiller en viktig rolle i barnets overordnede utvikling. Det skal bemerkes at oppdragelse av barn i barnehagen utføres i henhold til et bestemt program. I samfunnet av jevnaldrende er det lettere for et barn å sammenligne sine arbeidskompetanse og resultater med arbeidskompetansen til sine kamerater. Også i dannelsen av barnets personlighet er høy prioritet gitt til familieopplæring. Hovedprinsippet om arbeidstrening i familien er at arbeidsbelastningen må tilsvare barnets alder og personlige egenskaper. Det er viktig for alle familiemedlemmer å alltid være et eksempel når man gjør noe innenlands. Barn liker å etterligne voksne og føle seg stolte hvis de er betrodd "ekte" saker hjemme.

Arbeidet med førskolebarn kan deles inn i flere typer:

  • selvbetjening;
  • husholdning og husholdning arbeid;
  • arbeid på pleie av planter og dyr;
  • manuell arbeidskraft.

Funksjoner av arbeidstakerutdanning av barnehager

Særegenheter av holdninger til arbeidEt barn i tidlig alder er at han er mer tiltrukket av arbeidsprosessen enn sluttresultatet. Derfor er forholdet mellom arbeid og lek viktig for førskolen.

De viktigste metodene og teknikkene til arbeidstrening:

  • hjelpe barnet til å bestemme formålet med arbeidskraft;
  • Diskuter hva som er verdien av dette arbeidet, hvorfor og for hvem det er nødvendig;
  • lær deg hvordan du kan bryte arbeidet i utførelsesstadier;
  • demonstrere og forklare hvordan det er best å gjøre det;
  • Å vekke og støtte i løpet av arbeidet en interesse i det kommende tilfellet;
  • Diskuter hva som allerede er gjort, og hva annet kan gjøres for å oppnå et bedre resultat;
  • oppmuntre til innsats, barnets interesse og ønsket om å takle vanskeligheter, oppnå det oppgitte målet;
  • arbeidsopplæringens oppgaver

  • å sjekke og vurdere sammen med barnet kurs og resultater av arbeidet;
  • å involvere barnet i felles arbeid, gi et eksempel på ansvarlig holdning til saken, mens du hjelper med råd eller virksomhet, hvis det var vanskeligheter;
  • Å vekke barnets initiativ til selvstendige beslutninger.

Hovedmålet med arbeidstidsutdanning av førskolebarn -Det er dannelsen av barnets personlighet, så vel som den rette holdningen til arbeidet. Arbeid utvikler seg i førskolebarns intelligens, observasjon, oppmerksomhet, konsentrasjon, minne og styrker også sin fysiske styrke og helse.